BAHAN AJAR (PPL) - PERTEMUAN 1 SISTEM EKSKRESI GINJAL - PEBRI BR HALOHO

LINK GD - BAHAN AJAR 1

 

 BAHAN AJAR

 

 

 

 

 

MATERI POKOK               :  EKSRESI

SUB MATERI POKOK       :  GINJAL

 

ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS VIII

SMP ST. IGNASIUS MEDAN

 

Disusun oleh :

Pebri Br Haloho, S.Pd. / NIM. 203129764467

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

2021

 

 

 

 

KOMPETENSI DASAR

3.10. Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi

4.10. Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

 

TUJUAN PEMBELAJARAN

3.10.1.1. Setelah melakukan studi literasi, peserta didik mampu menyebutkan organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia dengan benar.

3.10.2.1. Setelah melakukan studi literasi, peserta didik mampu mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi dengan benar

3.10.3.1. Setelah melakukan studi literasi dan mencermati video pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis proses terbentuknya urine oleh ginjal dengan benar

4.10.1.1. Setelah melakukan studi literasi, mencermati video pembelajaran, dan diskusi peserta didik mampu membuat sketsa gambar struktur ginjal

 

PETA MATERI

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                

 

 

 

 

 

 PENDAHULUAN _________________________________________

Pernahkah kamu mendengar penyakit batu ginjal? Bagaimana cara ginjal tersebut memiliki batu di dalamnya? Benarkah itu batu yang sama dengan batu yang sering kita jumpai di alam sekitar? Di dalam ginjal terjadi proses untuk memproduksi urine, melalui modul ini diharapkan kamu dapat memahami materi sistem ekskresi salah satunya organ ginjal.

 

Cakupan Materi :

Cakupan materi dalam modul ini adalah

        Sistem ekskresi

        Ginjal

 

Manfaat Modul :

        Uraian materi yang mendeskripsikan pokok-pokok materi.

        Contoh soal yang bermanfaat untuk memperdalam pemahaman kamu mengenai ginjal.

        Latihan soal yang bermanfaat untuk melatih pemahaman kamu terkait materi ginjal.

        Rangkuman yang disajikan agar kamu mampu memahami garis besar materi
yang dipelajari.

 

 

Petunjuk Belajar :

        Pelajarilah isi modul dengan sungguh-sungguh.

        Baca dengan seksama tujuan pembelajaran yang harus dikuasai.

        Tandailah bagian-bagian materi yang penting.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 URAIAN MATERI ________________________________________________

                   Ekskresi merupakan salah satu proses pengeluaran zat dari tubuh. Selain ekskresi ada juga proses sekresi dan defekasi. Apa perbedaan antara ketiganya? Ekskresi adalah proses pengeluaran sisa metabolisme. Zat tersebut diserap dan diangkut oleh darah dan dikeluarkan bersama urine, keringat dan pernapasan. Defekasi adalah proses pengeluaran sisa-sisa pencernaan atau zat yang tidak mengalami pencernaan. Zat tersebut berupa feses yang dikeluarkan melalui anus. Sekresi merupakan proses pengeluaran zat oleh kelenjar yang masih digunakan oleh tubuh. Zat yang dihasilkan berupa enzim dan hormon.Berikut akan kita bahas satu per satu alat-alat ekskresi pada manusia, sehingga anda dapat mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

                   Pernahkah kamu memerhatikan kalau setelah makan, minum, dan berlari ada banyak zat yang dikeluarkan melalui tubuh? Kenapa ya? Ternyata alasannya, zat-zat tersebut merupakan sisa metabolisme yang tidak diperlukan tubuh. Hal ini disebut dengan proses ekskresi yang tujuannya supaya tidak meracuni tubuh kita. Nah, sistem ekskresi pada manusia ada banyak, lho, melibatkan ginjal, kulit, paru-paru, dan hati. Sekarang, kita bahas tentang ginjal dahulu, ya!

Coba siapa yang tahu di mana letak ginjal? Yup, posisinya berada di kanan dan kiri tulang pinggang yaitu di dalam rongga perut pada dinding tubuh bagian belakang (gambar a). Bentuknya seperti biji kacang merah (gambar b). Oh ya, ginjal di sebelah kiri letaknya lebih tinggi lho daripada di sebelah kanan. Keduanya berwarna merah, karena banyak darah yang masuk ke dalamnya. Wah, bagaimana caranya darah bisa masuk ke dalam ginjal ya? Nah, pertama-tama melalui pembuluh arteri besar dan akan keluar dari ginjal lewat vena besar. 

Ginjal pun terdiri dari tiga lapisan. Bagian luar disebut kulit ginjal/korteks renalis, di bawahnya medula renalis, dan di bagian dalam terdapat rongga ginjal/pelvis renalis yang berfungsi sebagai penampung urine sementara sebelum dikeluarkan melalui ureter. Selain itu, ginjal tersusun atas lebih kurang 1 juta alat penyaring yang disebut dengan nefron..

Apa itu nefron? Merupakan penyusun utama ginjal yang berperan penting dalam proses penyaringan darah. Bentuknya terdiri dari komponen penyaring/badan malpighi yang dilanjutkan oleh saluran-saluran/tubulus. Tiap badan malpighi itu mengandung gulungan kapiler darah yaitu glomerulus yang berada dalam kapsula bowman. Di sinilah, proses penyaringan darah dimulai. Agar kamu tidak bingung, perhatikan kembali gambar di atas ya.

Badan malpighi kemudian melanjutkan salurannya ke medula renalis (bagian tengah ginjal) dan korteks renalis. Saluran-saluran itu adalah:

• Tubulus proksimal
• Lengkung henle: saluran ginjal yang melengkung pada daerah medula, menghubungkan tubulus proksimal dengan tubulus distal.
• Tubulus distal
• Tubulus kolektivus (pengumpul) yang terdapat pada medula

Setelah kamu mengetahui cara penyaringan, tahukah kamu bahwa urine yang dihasilkan ginjal harus melalui tiga tahapan? Pertama yaitu filtrasi, kedua reabsorpsi, dan ketiga augmentasi.

Proses penyaringan berlangsung pada badan malpighi. Dalam hal ini glomerulus berperan sebagai alat penyaring. Darah yang mengalir menuju glomerulus mengalami penyaringan yang selanjutnya masuk ke kapsula Bowman. Sisa penyaringan berupa urine yang masih mengandung banyak zat yang diperlukan oleh tubuh, seperti glukosa, garam-garam, dan asam amino. Zat-zat yang masih diperlukan tubuh akan mengalami proses reabsorbsi atau penyerapan kembali di dalam kapsul Bowman.

Urine yang telah terbentuk di ginjal selanjutnya diteruskan menuju kandung kemih melalui ureter. Untuk sementara, urine ditampung dalam kandung urine sampai jumlah tertentu (sekitar 300 cc). Dari kandung urine diteruskan keluar tubuh melalui uretra dan pengeluarannya diatur oleh otot sfinkter serta kegiatan susunan saraf, kecuali pada anak kecil atau pada orang yang telah lanjut usia. Jumlah urine yang dikeluarkan tidak hanya dipengaruhi banyaknya cairan yang diminum dan pengaruh hormon antidiuretika, tetapi juga ditentukan jumlah garam yang harus dikeluarkan dari darah agar tekanan osmosis darah tetap. Tahukah kamu, faktor lain yang memengaruhi jumlah pengeluaran urine? Ginjal menyaring darah sebanyak 1.500 liter per hari, sehingga ada beberapa zat yang harus dibuang melalui alat pengeluaran. Tahukah kamu zat-zat apa saja yang dibuang melalui ginjal? Urea, amonia, dan air dibuang melalui ginjal berupa urine. Urine yang dihasilkan dalam waktu satu hari lebih kurang 1,5 liter.

 

CONTOH SOAL__________________________________________________

 

Perhatikan gambar di samping!

Yang ditunjukkan oleh nomor 3 dan 4 secara berurut adalah….

 

a.       ureter dan kantong kemih

b.      uretra dan kantong kemih

c.       ureter dan ginjal

d.      ginjal dan ureter

 

 

Jawaban:

Bagian-bagian yang ditunjukkan oleh gambar tersebut memiliki nama struktur yang agak bersamaan, namun fungsinya berbeda. Pada gambar, no 1 merupakan arteri renalis, no 2 merupakan ginjal, no 3 merupakan ureter, no 4 merupakan kandung kemih, dan no 5 merupakan uretra.

LATIHAN ________________________________________________________

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas, kerjakanlah latihan berikut!

 

1.       Tuliskanlah bagian-bagian ginjal dan fungsinya dalam tubuh!

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

 

2.       Perhatikan gambar berikut !

Ginjal memiliki struktur dan fungsi dalam menjalankan tugasnya. Dari gambar, identifikasilah bagian ginjal yang di beri nomor!

 

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3.       Proses pembentukan urine melalui tiga tahap. Uraikanlah proses filtrasi, reabsorbsi, dan augmentasi!

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

4.       Tuliskanlah kelainan atau penyakit  yang berkaitan dengan ginjal dalam kehidupan sehari-hari !

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

 

 

 

 

 RANGKUMAN  _______________________________________________

1.           

1.         Sistem ekskresi adalah proses pengeluaran sisa metabolisme.

2.         Zat sisa metabolisme tersebut diserap dan diangkut oleh darah dan dikeluarkan bersama urine, keringat dan pernapasan.

3.         Ginjal disebut juga ren, mengeluarkan urine sebagai zat sekresinya.

4.         Proses pengeluaran urine melalui 3 tahap yaitu, filtrasi, reabsorbsi, augmentasi.

 

 

 

  DAFTAR PUSTAKA _____________________________________________

 

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTsKelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

 

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTsKelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

 

Tim Abdi Guru. 2007. IPA Terpadu untuk SMP Kelas VIII. Jakarta  : Erlangga.

 

 

 

 

 

 

 

SOAL DAN PEMBAHASAN PEDAGOGIK KARAKTER PESERTA DIDIK

Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohlberg terdiri dari beberapa tahap. 1 Tahap naively egoistio orientation, yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan

a akibat perbuatan
b Kontrak/imbal jasa
c. Hati nurani
d. Ketertiban sosial
e Persetujuan orang lain

KUNCI JAWABAN b. Kontrak/imbal jasa

Pada suatu proses pembelajaran di Taman Kansk Kanak peserta didik akan dikembangkan aspek motorik kasarnya, maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan

a Menjiplak huruf
b. Mewarnai pala
c. Menendang bola
d Merone membuat kalung
e Memasang Puzzle

KUNCI JAWABAN c. menendang bola

 

Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf ?operasional kongkrit sehingga mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja Proses pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan

a Media benda nyata
b. Media cetak

c. Media poster
d. Media grafis
e Media gambar

KUNCI JAWABAN a Media benda nyata
 

Guru A ketika melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media kadang memutar video pembelajaran kadang memutar CD audio, kadang menggunakan poster berwarna agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik tertiadap apa yang dibahannya sena senang mengikuti pelajarannya, sehingga haailnya sangat baik Pembelajaran dilakukan demikian karena pertimbangan

a Gender peserta didik
b Gaya Belajar Penenadidik

c. Minat peserta didik
d. Kultural peserta didik

e.Etnik peserta didik

KUNCI JAWABAN c Minat peserta didik

 

Pada suatu proses pembelajaran yang kebetulan hari itu bertepatan dengan peringatan hari Sumpah Pemuda guru sebelumnya telah menghimbau kepada peserta didik untuk mengenakan busana daerah masing masing Tindakan guru tersebut memperhatikan karakteristik peserta didik, terutama aspek?

a. Etnik
b Status Sosial
c. Motivasi
d. Moral
e. Minat

KUNCI JAWABAN : a. Etnik

 

Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik terutama: ?

a. Status social
b. Minat
c. Gender
d. Kultural
e Etnik

KUNCI JAWABAN d. Kultural

 

Pak Anton ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik Tata Surya melakukan pre tes terlebih dahulu dengan maksud ingin mengetahui pengetahuan dan keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya sebagai patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut Hal ini berarti Pak Anton memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal:

a Kemampuan awalnya
b. Motivasi belajarnya
c. Perkembangan motoriknya
d. Perkembangan emosinya
e Perkembangan sosialnya

KUNCI JAWABAN: a. Kemampuan awalnya

 Pada saat pembelajaran berlangsung guru mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar. Tindakan guru tersebut berarti memperhatikan aspek?

a Etnik
b. Kultural
c. Motivasi
d. Sosial
e Status social

KUNCI JAWABAN: C. Motivasi

 

Pak Adit seorang guru SMP X ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang kondisi keluarga ada keluarga mampu ada yang miskin ada yang orang tuanya menjadi pejabat ada yang sebagai buruh dan pegawai swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik peserta didik terutama

a Etnik
b. Kultural
c. Status social
d. Motivasi
e Minat

KUNCI JAWABAN C. Status social

 

 Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual auditori dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut guru perlu

a Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket
b Menggunakan media audio, video, dan percobaan
c. Menggunakan modul dan powerpoint
d Menggunakan program audio dan modul
e Menggunakan metode ceramah diskusi tanya jawab

KUNCI JAWABAN b. Menggunakan media audio, video, dan percobaan

 

 

Soal dan Jawaban Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi

 SOAL DAN PEMBAHASAN MATERI KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI

1 Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi

adalah

a merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa

b membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan

c membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen

d tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi

KUNCI JAWABAN d. tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir

tingkat tinggi

2. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar "Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar," adalah.

a. menjelaskan jaring-jaring makanan

b menyebutkan pengertian ekosistem

c. menelaah hubungan antar komponen ekosistem

d. menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem

KUNCI JAWABAN: C. menelaah hubungan antar komponen ekosistem

3. Pada pendidikan abad ke 21 kompetensi Collaboration sangat penting karena peserta didik dapat.

a bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan

b mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan tertulis, maupun teknologi

c mengidentifikasi menganalisis menginterpretasikan dan mengevaluasi bukti-bukti argumentasi, klaim dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari hari

d menghasilkan mengembangkan dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok

KUNCI JAWABAN a. bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan

4. Perhatikan pernyataan berikut

Mudah beradaptasi dan mampu mengelola kompleksitas.

Keingintahuan kreativitas dan pengambilan risiko.

Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal

Pernyataan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21

a Effective Communication

b. Inventive Thinking

C. High Productivity

d Digital Age Literacy

KUNCI JAWABAN b. Inventive Thinking

5. Salah satu proses kognitif adalah menganalisis" yang maknanya adalah....

a menempatkan unsur-unsur secara bersama sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional

b. memecah materi ke dalam bagian-bagian dan menentukan bagaimana bagian-bagian itu terhubungkan antar bagian

C. membangun arti dari proses pembelajaran termasuk komunikasi lisan tertulis dan gambar

d. melakukan atau menggunakan prosedur di dalam situasi yang tidak biasa

KUNCI JAWABAN : b. memecah materi ke dalam bagian bagian dan menentukan bagaimana bagian bagian itu terhubungkan antar bagian

6. Keterampilan berpikir tingkat tinggi memiliki beberapa aspek. Pemahaman bahwa keterampilan untuk dapat memecahkan masalah yang muncul pada kehidupan sehari-hari merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai..

a. creative thinking

b. problem solving

C. critical thinking

d transfer knowledge

KUNCI JAWABAN : b. problem solving

7. Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ..

a. membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

b. melihat video tentang cuaca

C. mencatat hasil pengamatan cuaca

d. membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

KUNCI JAWABAN : a. membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

DAMPAK PENGGUNAAN PESTISIDA

DAMPAK PENGGUNAAN PESTISIDA

1.1       Pendahuluan  

                       Pestisida adalah salah satu hasil teknologi modern yang mempunyai peranan penting dalam peningkatan kesejahteraan rakyat. Penggunaannya dengan cara yang tepat dan aman merupakan hal mutlak yang harus dilakukan mengingat pestisida adalah bahan yang beracun. Penggunaan pestisida yang salah atau pengelolaannya yang tidak bijaksana akan dapat menimbulkan dampak negatif baik langsung maupun tidak langsung bagi kesehatan manusia dan lingkungan (Ika, 2007).

Baca selengkapnya »