LKPD - SISTEM GERAK MANUSIA

BAHAN AJAR - SISTEM GERAK MANUSIA

 

LKPD - PERTEMUAN 3 PPL - PEBRI BR HALOHO

 LINK GD LKPD PERTEMUAN 3

BAHAN AJAR PERTEMUAN 3

 LINK GD BAHAN AJAR PERTEMUAN 3

LKPD - PERTEMUAN 2 PPL - PEBRI BR HALOHO

 LINK GD LKPD 2

 

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

 

 

 

 

 

Disusun Oleh :

Nama          :           Pebri Br Haloho, S.Pd.

NIM            :           203129764467

Kelas          :           1 kelompok 2B

 

 

 

 

 

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

TAHUN 2021

 

 

	LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

 

 

 

 

 

               

     “SISTEM EKSKRESI - PARU”

 

 

 

 

	Nama       :       ________________________ Kelas       :       ________________________

 

 

1.      Judul:  SISTEM EKSKRESI – PARU-PARU

 

2.      Kompetensi Dasar:

3.10. Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi

4.10. Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

 

3.      Tujuan Pembelajaran:

3.10.1.1.Setelah melakukan studi literasi, peserta didik mampu mengidentifikasi struktur paru-paru dengan benar

3.10.2.1.Setelah melakukan studi literasi, peserta didik mampu menganalisis proses terbentuknya zat ekskresi dari paru-paru dengan benar

3.10.3.1.Setelah melakukan studi literasi, peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi pada organ paru-paru

3.10.4.1.Menghubungkan peristiwa yang terjadi di lingkungan terkait dengan kelainan dan penyakit paru-paru

4.10.3.1. Setelah melakukan studi literas, dan diskusi peserta didik mampu membuat sketsa gambar struktur organ paru-paru

 

4.        Petunjuk Umum:

1.         Bentuklah kelompok untuk menyelesaikan LKPD

2.         Perhatikan video yang disajikan oleh guru di kelas

3.         Persiapkan diri dan kelompok untuk mengerjakan LKPD & menyusun laporan hasil diskusi

4.         LKPD & Laporan percobaan dikerjakan secara berkelompok dengan mengakses sumber belajar buku paket, internet, dan lain sebagainya.

5.         Tuliskan hasil diskusi kelompok berupa laporan yang akan dipresentasikan di depan kelas.

 

5.        Teori:

     Bacalah ringkasan materi berikut dengan cermat.

 

      Pernahkah kamu melihat secara langsung ataupun tidak langsung orang yang butuh alat bantu pernapasan? Apakah yang terjadi pada organ pernapasannya? Lalu apa kaitannya dengan sistem ekskresi?

 

 

Coba perhatikan gambar ini!

 

Adakah perbedaan yang kamu lihat?

Mengapa bisa demikian?

Bagimana dengan fungsi paru-paru sebagai organ ekskresi? Apakah masih dapat bekerja dengan baik?

 

 

 

 

6.      Langkah-Langkah Kegiatan 

a. Orientasi masalah

Perhatikanlah teks di bawah ini.

 

Pandemi Covid-19 yang sampai saat ini masih menjadi kasus yang diperbincangkan di seluruh dunia, merupakan sebuah jenis virus yang menyerang sistem pernapasan yaitu paru-paru. Meskipun paru-paru merupakan sistem pernapasan, kaitannya sangat erat dengan sistem ekskresi. Bagaimana pendapat kelompok kalian mengenai penderita Covid-19 yang juga sebagai perokok aktif? Apakah mengganggu proses pengeluaran karbondioksida dari dalam tubuh? 

 

 

 

 

 

Perhatikanlah gambar di bawah dan jawablah pertanyaan dengan teman sekelompokmu!

b. Pengorganisasian peserta didik

Diskusikan dengan teman kelompok mengenai organ-organ apa yang termasuk kedalam sistem ekskresi dan zat yang dikeluarkan masing-masing organ. Kemudian carilah sebanyak-banyaknya informasi yang berhubungan dengan sistem ekskresi khususnya ginjal, dan cara ginjal membentuk urine pada tubuh kita. Isikan hasil analisis masalah kelompok pada tabel di bawah ini!

 

c. Investigasi kelompok

Analisis Masalah

Yang diketahui dari masalah	Yang harus dicari

 

Hipotesis

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

Pertanyaan Pengarah/Produktif

Bagaimanakah proses terbentuknya karbondioksida dan uap air?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

Buatlah sketsa gambar hasil identifikasi struktur dan bagian-bagian paru-paru!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

d. Menyajikan simpulan kelompok

 

Kesimpulan

        Bagian paru-paru adalah

………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………..

        Zat yang dikeluarkan oleh paru-paru adalah

………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………..

        Kaitan penyakit yang menyerang paru-paru dengan keoptimalan kerja paru-paru

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

 

 

7.        Daftar Pustaka

a.         Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTsKelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

b.         Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Peserta didik Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTsKelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

c.                     Sumber dari Media Online: https://www.ruangguru.com/blog/ginjal-struktur-dan-fungsi-ekskresi-pada-manusia

 

 

 

 

d.                    Internet: https://www.youtube.com/watch?v=tamv5wiZ2Xc