Youtube
Popular Posts
-
LAPORAN PRAKTIKUM BIOLOGI Mata Kuliah : PRAKTIKUM BIOLOGI UMUM II PENCEMARAN AIR TERHADAP ORGANISME PERAIRAN (IKAN) OLEH : ...
-
RINA SAYS: Bell Nuntita Song Titles―Finally I Found it!!! direkomendasikan untuk dibaca oleh
-
Tujuan Membuat larutan standar dan basa dalam berbagai konsentrasi Mengukur pH larutan dengan berbagai indikator Memilih indikator yang s...
Followers
Temen ebonk
Rabu, 16 Juni 2021
Jumat, 04 Juni 2021
LKPD - PERTEMUAN 2 PPL - PEBRI BR HALOHO
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Disusun Oleh :
Nama : Pebri Br Haloho, S.Pd.
NIM : 203129764467
Kelas : 1 kelompok 2B
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
TAHUN 2021
|
“SISTEM EKSKRESI - PARU”
|
1. Judul: SISTEM EKSKRESI – PARU-PARU
2. Kompetensi Dasar:
3.10. Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
4.10. Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
3. Tujuan Pembelajaran:
3.10.1.1.Setelah melakukan studi literasi, peserta didik mampu mengidentifikasi struktur paru-paru dengan benar
3.10.2.1.Setelah melakukan studi literasi, peserta didik mampu menganalisis proses terbentuknya zat ekskresi dari paru-paru dengan benar
3.10.3.1.Setelah melakukan studi literasi, peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi pada organ paru-paru
3.10.4.1.Menghubungkan peristiwa yang terjadi di lingkungan terkait dengan kelainan dan penyakit paru-paru
4.10.3.1. Setelah melakukan studi literas, dan diskusi peserta didik mampu membuat sketsa gambar struktur organ paru-paru
4. Petunjuk Umum:
1. Bentuklah kelompok untuk menyelesaikan LKPD
2. Perhatikan video yang disajikan oleh guru di kelas
3. Persiapkan diri dan kelompok untuk mengerjakan LKPD & menyusun laporan hasil diskusi
4. LKPD & Laporan percobaan dikerjakan secara berkelompok dengan mengakses sumber belajar buku paket, internet, dan lain sebagainya.
5. Tuliskan hasil diskusi kelompok berupa laporan yang akan dipresentasikan di depan kelas.
5. Teori:
Bacalah ringkasan materi berikut dengan cermat.
Pernahkah kamu melihat secara langsung ataupun tidak langsung orang yang butuh alat bantu pernapasan? Apakah yang terjadi pada organ pernapasannya? Lalu apa kaitannya dengan sistem ekskresi?
Coba perhatikan gambar ini!
Adakah perbedaan yang kamu lihat?
Mengapa bisa demikian?
Bagimana dengan fungsi paru-paru sebagai organ ekskresi? Apakah masih dapat bekerja dengan baik?
6. Langkah-Langkah Kegiatan
a. Orientasi masalah
Perhatikanlah teks di bawah ini.
Pandemi Covid-19 yang sampai saat ini masih menjadi kasus yang diperbincangkan di seluruh dunia, merupakan sebuah jenis virus yang menyerang sistem pernapasan yaitu paru-paru. Meskipun paru-paru merupakan sistem pernapasan, kaitannya sangat erat dengan sistem ekskresi. Bagaimana pendapat kelompok kalian mengenai penderita Covid-19 yang juga sebagai perokok aktif? Apakah mengganggu proses pengeluaran karbondioksida dari dalam tubuh?
Perhatikanlah gambar di bawah dan jawablah pertanyaan dengan teman sekelompokmu!
b. Pengorganisasian peserta didik
Diskusikan dengan teman kelompok mengenai organ-organ apa yang termasuk kedalam sistem ekskresi dan zat yang dikeluarkan masing-masing organ. Kemudian carilah sebanyak-banyaknya informasi yang berhubungan dengan sistem ekskresi khususnya ginjal, dan cara ginjal membentuk urine pada tubuh kita. Isikan hasil analisis masalah kelompok pada tabel di bawah ini!
c. Investigasi kelompok
Analisis Masalah
Yang diketahui dari masalah |
Yang harus dicari |
|
|
Hipotesis
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pertanyaan Pengarah/Produktif
Bagaimanakah proses terbentuknya karbondioksida dan uap air?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Buatlah sketsa gambar hasil identifikasi struktur dan bagian-bagian paru-paru!
d. Menyajikan simpulan kelompok
Kesimpulan
Bagian paru-paru adalah
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
Zat yang dikeluarkan oleh paru-paru adalah
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………..
Kaitan penyakit yang menyerang paru-paru dengan keoptimalan kerja paru-paru
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Daftar Pustaka
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTsKelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2018. Buku Peserta didik Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTsKelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Sumber dari Media Online: https://www.ruangguru.com/blog/ginjal-struktur-dan-fungsi-ekskresi-pada-manusia
d. Internet: https://www.youtube.com/watch?v=tamv5wiZ2Xc